Miesto realizácie
projektu:
Trnavský
kraj, Trenčiansky kraj, Nitriansky kraj
Cieľom projektu bola podpora pedagogických
zamestnancov v oblasti inkluzívnych vzdelávacích aktivít pre žiakov so špeciálnymi
vzdelávacími potrebami. Tým, ženie sú pripravení riešiť situácie so žiakmi v bežnej
triede, v ktorej sú aj žiaci s osobitými potrebami, stávajú sa nekompetentnými
pre prácu v škole. Eliminovať ich problém pomôže tento projekt, ktorý sa
zameriava na tvorbu a realizáciu vzdelávacích programov na rozvoj kompetencií
pracovať so žiakmi s poruchami učenia a správania sa. Vzdelávací program
je v prezenčnej forme a v dištančnej forme vzdelávania. Najväčším prínosom bude
identifikácia a zhodnotenie úrovne kompetencií pedagógov využívaných priamo v škole,
kde pod vedením kouča budú prezentovať svoju prácu a na základe pokynov kouča
budú vedieť svoju prácu vylepšiť. Tým sa pedagóg stane pripraveným pre vzdelávanie žiakov
s poruchami učenia a správania sa.
Projekt tvoria dve hlavné aktivity.
Prvá hlavná aktivita koordinácia
projektu, skladá sa z 2 podaktivít a druhá hlavná aktivita je realizácia vzdelávania,
skladá zo 6 podaktivít. Projekt je v súlade s horizontálnymi princípmi udržateľný
rozvoj, podpora rovnosti mužov a žien a nediskriminácia, ktoré sú definované v
Partnerskej dohode SR na roky 2014 – 2020 a v čl. 7 a 8 všeobecného nariadenia.
Hlavná aktivita č. 1 Koordinácia
projektu
1.1 Prieskum
súčasného stavu v školách.
1.2
organizačné zabezpečenie podkladov na vzdelávanie
Hlavná aktivita 2 Realizácia vzdelávania
Podaktivita
2.1 Príprava materiálov a prezenčné vzdelávanie
1. modul : Inklúzia v škole,
2. modul: Žiak s poruchami učenia v
bežnej ZŠ
3. modul: Žiak s poruchou správania v
bežnej ZŠ
4. Modul Tvorba Individuálneho
výchovno-vzdelávacieho programu
Podaktivita
2.2 Dištančné vzdelávanie –
Podaktivita
2.5 Realizácia koučingu november Podaktivita 2.6 Spätná väzba, vyhodnotenie
IVVP a záverečných materiálov odborným garantom
